閘門03：突變創造潮流｜創造

閘門03資訊圖

1.根據上下卦特質推論閘門特質

內核×外殼=下卦×上卦=閘門的運作特質

🔹上卦坎×月亮×潮流

月亮象徵著受到約束的能量，從月亮本身收引力約束而環繞地球，到月球環繞地球引發的潮汐作用。一切都是受到約束的，那麼約束的意義是什麼？當然是讓人感受，什麼叫作在受約束的感受。

所以仔細地推敲看看，會發現到引力和潮汐指的都是背後的這股能量。在這股能量之外，都只能算是這股能量的顯化。這帶來最特別的體驗則是，讓個體感受到潮流的影響，促使任意個體不得不順從地成為整體的一部分。進而成為維繫潮流的一份子，同時擔任著影響他人也被他人影響的角色。

所以當這股能量表現在外，顯化而成的實際上就是不可阻擋的潮流，引動任何事物漲落的能量。

🔹下卦震×種子×突變

你永遠不知道那一顆一顆的小東西，究竟蘊含了多少可能性。只要放在合適的位置，給予合適的條件，你會看到真正的奇蹟與突變。知道我在說的是種子嗎？

種子在發芽的瞬間，可說是這世上最有「生命力」的突變。在發芽之前種子看起來總是不太起眼的，甚至看不出任何變化與生命力的感覺。但只要時機成熟受到激發，就會產生那極為戲劇化的突變。人們甚至很難預料，在這之後會發生什麼，但在這一刻種子轉化為嫩芽的瞬間，無數的可能性就展開在眼前。

同時，這股可能性也保持著一定程度上的單純、直率、無添加、無修正的感受。大概也只有這種，幾乎沒有預設立場的心態或能量運作模式，才有可能這樣表現「突變」

🔹上卦坎 ×下卦震 =創造

當內在如種子般蘊藏著突破邊界的生命衝動，而外在又不斷投射出如潮般變動的壓力與趨勢，「創造」就不再是一種選擇，而是必要的發生。閘門03並非來自明確秩序中的組裝與設計，而是源自混沌之中的應變與衝動。它面對的不是清晰可見的未來，而是未知之中孕育的可能。於是，這股能量總是在不安與混亂的邊界上，為新秩序開出第一道裂口，帶來創造性的開端。

🔹創造 ×薦骨中心 ×覺知迴路

當這道閘門在薦骨中心啟動時，它所驅動的，不只是抽象層面的創造慾望，而是一種來自身體深處的原始衝動──那是一種不假思索的回應，是生命本能對混沌狀態的直接觸動。薦骨並不預先規劃，它只在「當下有回應」時才啟動。而這使得閘門03的創造，總是具備一種臨場爆發性，像是突然竄出的幼芽，在最混亂之中找出通道。

身為覺知迴路的一部分，這種創造不是為了追求結果，也不是為了滿足外在目標，而是一種內在覺察與生命本能的整合行動。閘門03不等待事情變得井然有序才動手，它正是在無序之中帶來秩序的起點。這種創造力之所以能啟動，不是因為外界準備好了，而是因為內在已經回應──即使局勢混沌，身體的那個「是」卻清楚得不能再清楚。

這樣的創造，並非隨機行動，而是來自身體對環境深刻覺知的產物。它既帶有對未明未定之物的直覺，也蘊含著讓新秩序誕生的穩定能量。閘門03所承載的，是一種讓變動能夠落地、讓新事物真正開始的功能。每一次創造，不只是靈光乍現，而是生命在對變局的真實回應中，生出第一步行動的可能。

而這一切，唯有在回應出現的當下，才得以發生。這也提醒著擁有這道閘門的人：不是所有混亂都該立刻整理，也不是所有衝動都該馬上執行。唯有等待那個來自薦骨的「是」，才能在動盪中準確抓住破口，讓創造真正發生在對的時機與位置上。

突變創造潮流

2.根據三才結構分析閘門運作層次

基礎(地)×認知(人)×顯化(天)=三才×四象=閘門的能量場層次

🔹地•少陰×人•老陰

地•少陰➙投射

地層次的少陰能量，表現為投射特質。但這種特質作用在基礎的建構，所以這代表能量的表現上，更多的是在探索自身的特質、潛力、可能性和極限。這是因為在地層次上，能量的表現是受未知所侷限的，這讓能量運作時的主要目標，都在探尋自身，並且在消化經歷之後，產生屬於自己獨特的特質與基礎。

並且，在接納了自身具備何種潛力、規則、特質之後，才有辦法透過自身的行動，吸引環境或他者的邀請。這相當於是一種自我探索的能量表現方式，個體需要透過體驗和嘗試，展現自身的獨特價值，才會真正的吸引各種機會。

人•老陰➙生產

在人的層次遇見生產特質，你猜猜會怎麼樣？會極力地維護既有的秩序、規則和框架，這意味著拒絕那些破壞或損害秩序、規則或框架的事物，接著翻身就去支持、培養和守護那些應當被保護的秩序、規則與框架。

另外一層特點是，生產特質的應對通常是直覺式的，你沒辦法讓它們說出理由，但它們永遠會用行動告訴你，它是正確的，總有事物需要被維持和守護。否則，一切無法被有序地展開和推進。

閘門所屬能量場域

地層次加上人層次，我們整合來看這個能量場域，會注意到這個能量場域的運作方式，是運用自身特質給予環境或他者回應，這個回應會構成對於秩序、規則、結構的保護，或者可以說是獲得保護與滋養。

保護、滋養和建造是人層次的生產特質最為顯著的特徵，所以這樣來看地層次的投射特質，所尋找的會是其真正關心的目標或方向，至於找到了這些需要被關心的目標或方向，唯一會發生的就是予以保護、滋養確保一切能夠穩定而持續的運作著。

涵蓋閘門：42、03、27、24

天•少陰➙投射

天層次的能量運作模式，以投射特質呈現時，會展現出「指導者」的狀態。在這個層面上，「受邀請」未必是必需條件，因為這股能量往往承接的是他人或環境對其的期待與投射，也因此成為指導者。

當這股能量聚焦於指導，就意味著其運作會圍繞某個明確議題，尋求建立秩序、制定策略，以確保整體能量場的運轉邏輯得以成立並延續。

3.爻辭解釋

【一爻｜地・地｜反映 🔁 顯示】

◉ 反映的階段 

你沒有事先打算，也沒有預設要做什麼，只是聽見一個聲音、看見一個人卡住了，你便順手幫了一把。可能是開了個頭、幫忙補上某個細節，或是提醒了一句話──就是那樣簡單的舉動，卻讓停頓的情勢重新動了起來。你並非刻意要改變什麼，只是單純出自本能的回應。

◉ 顯示的階段 

你注意到剛才那個動作產生了一點變化，有人跟著開始動作，有人似乎鬆了一口氣。你沒有把話說得太滿，也沒打算站出來主導，只是繼續動手，把那個還沒走順的步驟接續下去。你不是靠號召力吸引人，而是用實際的行動勾勒出一條可以跟上的方向。

◉ 天賦 

你能在他人遲疑時，靠直覺做出第一步，並用小幅度的行動帶出後續的推進。

◉ 限制 

若你未察覺自己的舉動會被視為一種「開場」，可能會無意中背上太多後續責任，導致自己成為整件事的推進者，卻沒有心理準備。

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【二爻｜地・人｜投射 🔁 生產】

◉ 投射的階段 

你開始有些想法浮現，可能是看出某個流程卡住了，或覺得某種方法值得一試。你試著問一句：「我們要不要這樣處理看看？」不是為了發起什麼重大變革，而是想知道，這樣的提議有沒有人能理解、有人願意回應。

◉ 生產的階段 

一旦這個提議獲得回應，你就自然開始動手試作──邊修邊調整，不急著收尾，也不執著要一次成功。你相信，只要有實際的操作，就能從中發現更好的做法，因此你願意在模糊的階段中持續推進。

◉ 天賦 

你能將一個模糊的構想慢慢轉為可行方案，透過不斷實作，使它逐步成形。

◉ 限制 

若你只停留在「提議」的階段，而未實際投入調整，那份創造會被他人視為無根據的想像，甚至造成誤解與混亂。

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【三爻｜人・天｜生產 🔁 投射】 

◉ 生產的階段 

你選擇投入一個還未完全確定的方向──並非全然相信它正確，而是覺得與其空想，不如試著推動看看。在過程中，你一邊修正、一邊理解，錯誤不是阻礙，而成了你調整策略的指引。這樣的試錯讓你越來越接近可以被實作的雛形。

◉ 投射的階段 

當你發現自己這段摸索累積了一些經驗，你便開始釋出觀察與心得。你不聲稱這是「最好的解法」，而是邀請：「或許這樣也能走得通？」你的話語不是要別人照著做，而是拋出新的可能性。

◉ 天賦 

你擅長將實驗性的行動變成有參考價值的經驗，讓他人有機會從中找到自己的路徑。

◉ 限制 

若你只是不斷重複試錯卻不整理經驗，久了可能會陷入單一人的反覆摸索，難以讓其他人承接成果。

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【四爻｜人・地｜投射 🔁 生產】

◉ 投射的階段 

你看見現場的進展有些停頓，便試著提議另一種作法──也許是提醒一個被遺忘的條件，或是調整某個步驟順序。你不強求改變，而是想知道：這樣的方向會不會讓事情走得更順？

◉ 生產的階段 

當這個提議開始有了實際反應，你自然地接著往下動手，把原本只是想法的東西，一點一滴地轉為行動。你不是在求快速見效，而是想看清楚：「這個方向，能不能繼續發展下去？」

◉ 天賦 

你能從觀察中提煉出調整方式，並願意親手驗證它的可行性。

◉ 限制 

若你拋出的構想缺乏持續跟進，一旦沒被他人立刻採用，你可能會太快收回，使新的可能還沒長大就被放棄。

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【五爻｜天・人｜反映 🔁 顯示】

◉ 反映的階段 

你感受到現場進行的狀況不順──大家停在原地，有些人焦躁、有些人無措。你沒有指責，也沒有主導，而是默默做了一個微調，像是改變一下順序、重新標示資料，或是接上中斷的部分。不是想解決所有問題，而是讓事情得以繼續。

◉ 顯示的階段 

你說出自己的觀察──不是立場，而是整理出一種可以讓事情繼續推動的方法：「我們也許可以用這個方式接著做下去。」這不是命令，而是一個讓人能夠採用的替代方式，幫大家從卡住的狀態中脫身。

◉ 天賦 

你能察覺推進流程的斷點，並即時補位，使團隊能重回可執行的狀態。

◉ 限制 

若你過早發表觀點，別人可能尚未意識到問題，也還無法理解你話語的意圖，讓你的聲音被誤解或忽視。

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【六爻｜天・天｜投射 🔁 生產】

◉ 投射的階段 

你對目前的進展已不抱期待，但還是願意留下一句話──也許是補充資料、也許是最後一個建議。你並非試圖挽救什麼，而是希望這段過程不會在最終完全失焦。你知道自己已經到了可以退場的邊緣，但還不想讓這一切無聲結束。

◉ 生產的階段 

你開始收拾過程中遺留下來的混亂。不是為了把它修得漂亮，而是想讓這段經歷有個交代。你補上未完成的部分，分類留下來的資料，確保後來者能看懂發生了什麼。你不是為了證明自己，而是想讓這段旅程留得下來。

◉ 天賦 

你擁有在結束前撿起散落碎片的能力，使一段充滿試探與試錯的歷程成為可學習的記錄。

◉ 限制 

你總是自己完成最後的整理與收尾，久而久之會使他人習慣依賴，而你卻疲於補位，無法將創造力投注在新的起點上。

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By Ulf 撰寫 / Ulf簡易排版